私は５年余り前に
三重県津市から東京都国立市に
教室を移しました

三重県も東京都も
同じ日本だと思っていましたが
ずいぶん違っていました


言葉が違うことはもちろんですが
人間の気質も
ずいぶん違うと感じています


私の仕事は
学習プリントを使って
少し背伸びしたらできることを
背伸びしないでもできるようになるまで
挑戦し続ける学び方を
一人でも多くの人たちに
体験し血肉としてもらうことです

まずは
最初は合格できなかったプリントが
３〜５枚も挑戦すると合格できるという
やさしい壁を乗り越える体験から始めます

何度かやさしい壁を乗り越えれば
８〜１０枚くらいの壁を乗り越えるのも
それほど大変ではなくなります

そうして半年もすれば
２０〜３０枚くらいの壁でも
そのうち何とかなるだろう
と思えるようになっていく

津市近辺の子どもたちと
１５年近くつきあってきて
そんなものだと思っていたのです


ところが東京の子どもたちは
かなりようすが違いました

やさしい壁を１０回くらいも乗り越えても
ちょっと高い壁にぶつかると
ガクンと気力が落ちる子どもが少なくないのです

具体的にいえば
５分でできると合格となるプリントに
最初１２分もかかると

　もうできない

という感じになるのです

それでも
なだめたりすかしたりして
取り組んでもらってみると

　１２分　⇒　１１分　⇒　９分　⇒　８分　
　⇒　８分　⇒　１０分　⇒　１３分　⇒　１２分

といった具合に
始めのうちこそ縮まっていた時間が
最初より時間がかかったりするのです

三重県では
少し延びることは良くありましたが
すぐに戻るのが普通でした

１ヶ月も休めば
最初に取り組んだときより
時間がかかることもありましたが

ズーッと毎日取り組んでいたり
せいぜい２〜２日しか休んでいないのに
最初より時間がかかることが
何度もあったのです…

そうなったときの
プリントに取り組んでいる様子を見ると
途中で完全に目も手も脳も停止しています


東京の子どもたちの打たれ弱さは
三重県にいた頃には想像もできなかったほどなのです


だからこそ尚さら
東京の子どもたちに
地道にこのプリント学習に
取り組んでもらいたい
という思いは強くなっています

たとえば
一度合格したら次のプリントに進んでもいい
という基準を
２回連続で合格しないと
次のプリントには進まない方がいい
と少しずらしてみるとか
一人ひとりの子どもの様子を見ながら
いろいろと工夫をしているところです