まなびばのプリントには
１枚１枚の学習時間が決まっています
学習時間が１０分のプリントなら
１０分でできて
ミスが２〜３個以下になるまでは
毎日１枚取り組み続けるのが
原則です
学習にかかった時間を
正しく計りたいので
ストップウォッチで計ります
この話をすると
ストップウォッチの
スタートボタンを押すやいなや
あわててプリントに取り組む子どもがいます
そういう時は
スタートボタンを押してから
ストップウォッチが動いているか
確かめてからプリントを始めましょうね
と私は言います
あわてていい加減にではなく
心をこめてていねいに
学習してほしいからです
正確には計りたいのですが
５秒くらいの誤差には
大きな意味はないからです
また時間内でミスなくできても
次のプリントに進まなくても
かまいません
というのも
大事なことは
学習時間内にできることではなく
スラスラと悩まずにできること
だからです
実は一人ひとりの力には
大きな違いがあります
同じ年齢で
同じ地域で育ち
同じように学校に行っていても
一人ひとりの顔が違うほどに
もともと脳が動く早さには
かなりの違いがあるのです
車で言えば
軽自動車とスポーツカーほどにも
違っていることもあります
軽自動車くらいの回転力なら
学習時間ギリギリでも
悩まずにスラスラできているでしょう
スポーツカー並みの回転力なら
学習時間より１〜２分早くても
突っかかってやり直しだらけ
などということもあります
つまり
学習時間でできれば大丈夫
と言い切れるわけではないし
学習時間を１０秒も超えていたらダメ
ともいうわけでもないのです
たとえば
障害がある人の場合などには
学習時間を１分増やすことを
原則にすることもあります
あくまで
一つの目安なので
学習の進み具合を見ながら
次に進んでも大丈夫な基準を
一人ひとりが勝ち取っていくように
援助するのが私の仕事なのです
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