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学力と集中力


なれないことをする意味

前例のないことをするのは1人から

くり上がりでメモをしない意味

本当はたし算よりひき算はラクなはず

私はどこからやって来たのか そしてどこへ行くのか

ヤル気とヤリトゲル気とは違う気なのだ

たし算ができるということ

お説教で心は育ちません

遅刻をしても叱らない指導

ヤル気がなくなるのは 予定通りのことです

集中するために ていねいに取り組むのです

漢字の書き方も一度には伝えられません

わかればできる?

答え合わせが大切なのです

好き嫌いに理由はありません

結果さえ良ければいいわけではありません

習っていないことでも挑戦する力を

わかることとできること

ケアレスミスは減らせます

気持ちと理解

人は イメージでわかるものです

100回も音読すれば 暗唱できます

あわてず しっかり

注意がそれたら 戻ればいい

人の集中力はうつろうモノです

「学んだ力」と「学ぶ力」








2012年10月24日(水)
集中するために ていねいに取り組むのです

[学力と集中力]

子犬の目


まなびばのプリント学習では
ストップウォッチで時間を計るので
たいていの人は「早くしよう」と思って
取り組むようです

学習をはじめたばかりのころは
それでもいいのですが
だんだん力の限界に近づくと
なかなか時間が縮まらなくなります


そんなときに私は
「今日は思いっきりていねいにやってみようか?」
と言うことがあります

たいてい
「だってていねいにすると時間がかかるでしょう?」
と聞き返されます

そこで私はこんな話をします

 急いでやろうと思うと
 頭の半分くらいは
 「急ぐぞ」と思うことに
 使っちゃうんだよ

 「急ぐぞ」と思うのをやめて
 ていねいにすると
 「問題を解くこと」だけに
 頭を使うと
 早くなることもあるんだよ

 だまされたと思って
 思いっきりていねいにやってみたら


本当にていねいにやってみると
時間が縮まることが多いのです

一つのことに向けて
頭を使い切る練習が
ていねいにすることでできるのです


こうして
心の中を流れる時間と
世界を動かしている時間には
ズレがあることを感じとれるのです


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